tag:blogger.com,1999:blog-32306974080178017342024-03-13T20:31:28.157-07:00SALA DE PORTUGUÊSApoio às atividades da sala de aula da disciplina de Português no Ensino SecundárioUnknownnoreply@blogger.comBlogger24125tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-4463141220049566102022-04-27T05:25:00.001-07:002022-04-27T05:25:21.735-07:00Acentuação tónica e acentuação gráfica - RTP Ensina<a href="https://ensina.rtp.pt/explicador/acentuacao-tonica-e-acentuacao-grafica/">Acentuação tónica e acentuação gráfica - RTP Ensina</a>: Explicadores EnsinaUnknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-86107771759317201912022-04-27T05:20:00.001-07:002022-04-27T05:20:53.727-07:00Processos irregulares de formação de palavras - RTP Ensina<a href="https://ensina.rtp.pt/explicador/processos-irregulares-de-formacao-de-palavras/">Processos irregulares de formação de palavras - RTP Ensina</a>: Explicadores EnsinaUnknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-85361740859345302732017-02-19T13:06:00.003-08:002017-02-19T13:14:26.850-08:00"Os Lusíadas"_Teste 12º ano<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>GRUPO I<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>A<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
Leia o texto seguinte, constituído pelas estâncias 81 a 86 do Canto VII de Os Lusíadas. Em caso de necessidade, consulte o glossário apresentado a seguir ao texto.<br />
<br />
est.81<br />
<o:p></o:p>E ainda, Ninfas minhas, não bastava<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
Que tamanhas misérias me cercassem,<br />
Senão que aqueles, que eu cantando andava<br />
Tal prêmio de meus versos me tornassem:<br />
A troco dos descansos que esperava,<br />
Das capelas de louro que me honrassem,<br />
Trabalhos nunca usados me inventaram,<br />
Com que em tão duro estado me deitaram.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
est.82</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
Vede, Ninfas, que engenhos de senhores<br />
O vosso Tejo cria valorosos,<br />
Que assim sabem prezar com tais favores<br />
A quem os faz, cantando, gloriosos!<br />
Que exemplos a futuros escritores,<br />
Para espertar engenhos curiosos,<br />
Para porem as coisas em memória,<br />
Que merecerem ter eterna glória!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
est.83</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
Pois logo em tantos males é forçado,<br />
Que só vosso favor me não faleça,<br />
Principalmente aqui, que sou chegado<br />
Onde feitos diversos engrandeça:<br />
Dai-mo vós sós, que eu tenho já jurado<br />
Que não o empregue em quem o não mereça,<br />
Nem por lisonja louve algum subido<sup>1</sup>,<br />
Sob pena de não ser agradecido.<o:p></o:p><br />
est.84<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Nem creiais, Ninfas, não, que fama desse <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
A quem ao bem comum e do seu Rei<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Antepuser seu próprio interesse,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Imigo da divina e humana Lei. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Nenhum ambicioso que quisesse <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Subir a grandes cargos, cantarei, <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Só por poder com torpes<sup>2</sup> exercícios <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Usar mais largamente de seus vícios;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p> </o:p>est.85</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Nenhum que use de seu poder bastante <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Pera servir a seu desejo feio, <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
E que, por comprazer ao vulgo errante<sup>3</sup>, <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Se muda em mais figuras que Proteio<sup>4</sup>. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Nem, Camenas<sup>5</sup>, também cuideis que cante <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Quem, com hábito<sup>6</sup> honesto e grave, veio,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Por contentar o Rei, no ofício novo,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
A despir e roubar o pobre povo! <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p> </o:p>est.86</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Nem quem acha que é justo e que é direito<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Guardar-se a lei do Rei severamente, <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
E não acha que é justo e bom respeito <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Que se pague o suor da servil gente; <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Nem quem sempre, com pouco experto<sup>7</sup> peito, <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Razões aprende, e cuida que é prudente, <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Pera taxar<sup>8</sup>, com mão rapace<sup>9</sup> e escassa, <o:p></o:p></div>
<span style="font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;">Os trabalhos alheios que não passa</span><br />
<span style="font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;"><br /></span>
<span style="font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;"><br /></span>
<span style="font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;"><br /></span>
<br />
<div class="MsoNormal">
<b>Apresente, de forma clara e bem estruturada, as suas respostas aos itens que se seguem.<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -14.2pt;">
<b>1.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b>Explicite a crítica que é feita nas estâncias 81 e 82 e fundamente com transcrições textuais.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -14.2pt;">
<b>2.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b>Caracterize, de acordo com as três últimas estâncias transcritas, aqueles que o poeta recusa cantar.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<br /></div>
<span style="font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;"></span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -14.2pt;">
<b>3.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b> Explicite os direitos reconhecidos ao povo, tendo em conta as estâncias 85 e 86.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<b>Texto B</b></div>
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
</div>
</div>
<table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td height="0" width="0"></td> <td width="46"></td> <td width="387"></td> <td width="307"></td> </tr>
<tr> <td height="5"></td> <td colspan="2"></td> <td align="left" rowspan="3" style="text-align: justify;" valign="top"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
[...] José Matias, ao regressar da praia da Ericeira em outubro, no outono, avistou Elisa Miranda, uma noite, no terraço, à luz da lua! O meu amigo nunca contemplou aquele precioso tipo de encanto lamartiniano. Alta, esbelta, ondulosa, digna da comparação bíblica da palmeira ao vento. Cabelos negros, lustrosos e ricos, em bandós ondeados. Uma carnação de camélia muito fresca. Olhos negros, líquidos, quebrados, tristes, de longas pestanas… Ah! meu amigo, até eu, que já então laboriosamente anotava Hegel, depois de a encontrar numa tarde de chuva esperando a carruagem à porta do Seixas, a adorei durante três exaltados dias, e lhe rimei um soneto! Não sei se o José Matias lhe dedicou sonetos. Mas todos nós, seus amigos, percebemos logo o forte, profundo, absoluto amor que concebera, desde a noite de outono, à luz da lua, aquele coração, que em Coimbra considerávamos de esquilo. <o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<div style="text-align: justify;">
Bem compreende que homem tão comedido e quieto não se exalou em suspiros públicos. Já no tempo, porém, de Aristóteles se afirmava que amor e fumo não se escondem; e do nosso cerrado José Matias o amor começou logo a escapar, como o fumo leve através das fendas invisíveis de uma casa fechada que arde terrivelmente. Bem me recordo de uma tarde que o visitei em Arroios, depois de voltar do Alentejo. Era um domingo de julho. Ele ia jantar com uma tia-avó, uma D. Mafalda Noronha, que vivia em Benfica, na Quinta dos Cedros, onde habitualmente jantavam também aos domingos o Matos Miranda e a divina Elisa. Creio mesmo que só nessa casa ela e o José Matias se encontravam, sobretudo com as facilidades que oferecem pensativas alamedas e retiros de sombra. As janelas do quarto do José Matias abriam sobre o seu jardim e sobre o jardim dos Mirandas; e, quando entrei, ele ainda se vestia, lentamente. Nunca admirei, meu amigo, face humana aureolada por felicidade mais segura e serena! Sorria iluminadamente quando me abraçou, com um sorriso que vinha das profundidades da alma iluminada; sorria ainda deliciadamente enquanto eu lhe contei todos os meus desgostos no Alentejo; sorriu depois extaticamente, aludindo ao calor e enrolando um cigarro distraído; e sorriu sempre, enlevado, a escolher na gaveta da cómoda, com escrúpulo religioso, uma gravata de seda branca. E a cada momento irresistivelmente, por um hábito já tão inconsciente como o pestanejar, os seus olhos risonhos, calmamente enternecidos, se voltavam para as vidraças fechadas… De sorte que, acompanhando aquele raio ditoso, logo descobri, no terraço da Casa da Parreira, a divina Elisa, vestida de claro, com um chapéu branco, passeando preguiçosamente, calçando pensativamente as luvas, e espreitando também as janelas do meu amigo, que um lampejo oblíquo de sol ofuscava de manchas de ouro. O José Matias no entanto conversava, antes murmurava, através do sorriso perene, coisas afáveis e dispersas. [...] E depois de enfiar a sobrecasaca, de lhe espetar uma soberba rosa, foi com inefável emoção, sem reter um delicioso suspiro, que abriu largamente, solenemente, as vidraças! [...] Eu permaneci discretamente enterrado no sofá. E, meu caro amigo, acredite! invejei aquele homem à janela, imóvel, hirto na sua adoração sublime, com os olhos e a alma e todo o ser cravados no terraço, na branca mulher calçando as luvas claras, e tão indiferente ao Mundo como se o Mundo fosse apenas o ladrilho que ela pisava e cobria com os pés! <o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<div style="text-align: justify;">
E este enlevo, meu amigo, durou dez anos, assim esplêndido, puro, distante e imaterial! <o:p></o:p></div>
</div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<span style="font-size: 8.0pt; line-height: 107%;">Eça de Queiroz, «José Matias», Contos, edição de Luiz Fagundes Duarte, Lisboa, Dom Quixote, 1989, pp. 125-128<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b>
</div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>4.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->O narrador refere-se à personagem feminina como «divina Elisa» (linhas 15 e 24). <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Identifique, com base no primeiro parágrafo, os traços que contribuem para essa caracterização.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>5.</b> Refira dois dos efeitos expressivos resultantes da seguinte sequência de advérbios: «iluminadamente», «deliciadamente» e «extaticamente» (linhas 18 a 20). <o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<!--[if gte vml 1]><v:shape
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" fillcolor="white [3201]" stroked="f" strokeweight=".5pt"> <v:textbox> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%">
<tr> <td><![endif]> <div>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right'>
<span
style='font-size:9.0pt;line-height:107%'>1<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right;line-height:normal'>
<span
style='font-size:9.0pt'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right;line-height:normal'>
<span
style='font-size:9.0pt'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right'>
<span
style='font-size:9.0pt;line-height:107%'>5<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right'>
<span
style='font-size:9.0pt;line-height:107%'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right'>
<span
style='font-size:9.0pt;line-height:107%'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoNormal align=right style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;
text-align:right;line-height:normal'>
<span style='font-size:9.0pt'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right'>
<span
style='font-size:9.0pt;line-height:107%'>10<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right'>
<span
style='font-size:9.0pt;line-height:107%'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right'>
<span
style='font-size:9.0pt;line-height:107%'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right'>
<span
style='font-size:9.0pt;line-height:107%'>15<o:p></o:p></span></p>
</div>
<![if !mso]></td> </tr>
</table>
<![endif]></v:textbox> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><span style="height: 300px; left: 0px; margin-left: -38px; margin-top: 22px; mso-ignore: vglayout; position: absolute; width: 40px; z-index: 251663360;"></span><!--[endif]--><b></b><br />
<b><b><br /></b></b>
<b>GRUPO II</b><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Chamar Casa de Papel a uma crónica em torno das coisas dos livros é já denunciar um saudosismo romântico. (…)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
As casas de papel são modos de pensar na tangibilidade do texto, na manualidade de que ele dependeu para ser lido. São modos de pensar nos autores. Cada autor como um lugar e um abrigo. Um lugar. Ler um livro é estar num autor. Preciso de pensar nos objetos para acreditar nos lugares. Oh, nossa deslumbrante desgraça mudadora, não consigo sentir-me bonito dentro de um Kindle, de um iPad ou de um Kobo.(…)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Quantas vezes, estupefacto, abri um livro na mesma página para encontrar a mesma frase da mesma maneira apresentada?(…) Precisei muitas vezes de reencontrar páginas específicas, com o seu grafismo cristalizado, o seu grafismo diamante, a guardarem‑me o que não podia perder.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Amar um livro é pedir-lhe que seja sempre nosso, assim, como um amor que se conserva para repetir ou reaprender. Como poderemos jurar fidelidade a um texto que se desliga? É como não ter sentimentos, descansar na morte, não permanecer vivo enquanto espera por nós. É infiel. Não o podemos sequer perfumar e eu tenho livros que me foram oferecidos com aroma de buganvílias e canela. Gosto muito. Os leitores, sabemos bem, são territoriais. Como os cães. Sublinhamos e não suportamos os sublinhados dos outros. Ainda que toscos, mal alinhados, são a marca da nossa passagem por ali.<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 8pt; line-height: 11.4133px;">Valter Hugo Mãe, «Revista 2», Público,18 de novembro de 2012 (adaptado)</span></div>
</div>
<br />
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>1.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->Para responder a cada um dos itens, selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta. Escreva, na folha de respostas, o número de cada item e a letra que identifica a opção escolhida.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo3; text-align: justify; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>1.1.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->Os vocábulos «livro» (1,5,7), «texto» (3,12) e «páginas» são um mecanismo de coesão:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -13.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>A.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->Referencial.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -13.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>B.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->Frásica.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -13.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>C.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->Lexical.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -13.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>D.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->Interfrásica.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo3; text-align: justify; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>1.2.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->Nas frases « …a guardarem‑<u>me</u> o que não podia perder…»(l.9)«…e eu tenho livros que <u>me</u> foram oferecidos com aroma…»(l.14), os pronomes pessoais desempenham a função de :<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>A.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->Complemento direto e indireto, respetivamente.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>B.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->Complemento direto, ambos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>C.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->Complemento indireto, ambos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 49.65pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>D.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->Complemento indireto e complemento direto, respetivamente.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Responda de forma correta aos itens apresentados. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>2.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->Classifique as orações seguintes:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo3; text-align: justify; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>2.1.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->«Amar um livro é pedir-lhe <u>que seja sempre nosso» </u>(l.11)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo3; text-align: justify; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>2.2.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->«<u>para acreditar nos lugares</u>» (linhas 13 e 14). <o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo3; text-align: justify; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>2.3.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->« <u>Ainda que toscos, mal alinhados,</u> são a marca da nossa passagem por ali»(l.16)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo3; text-align: justify; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>2.4.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->«…<u>que me foram oferecidos com aroma de buganvílias e canela». (l.14).</u><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>3.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->Refira as funções sintáticas dos segmentos sublinhados:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo3; text-align: justify; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>3.1.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->«<u>Ler um livro</u> é estar num autor<u>.»(l.5)</u><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo3; text-align: justify; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>3.2.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->« Amar um livro é pedir-lhe <u>que seja sempre nosso»(l.11)</u><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo3; text-align: justify; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>3.3.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->« e eu tenho livros <u>que</u> me foram oferecidos com aroma…»(l.14)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo3; text-align: justify; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>3.4.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->« São <u>modos de pensar nos autores.»(</u>l.4)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo3; text-align: justify; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>3.5.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]-->« Como poderemos jurar fidelidade <u>a um texto </u>que se desliga?»(l.13)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>4.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]--> Indique o antecedente do pronome que ocorre em «Não o podemos sequer perfumar» (ll.13-14). <o:p></o:p><br />
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>GRUPO III<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
«Há, em primeiro lugar o nobre patriotismo dos patriotas: esses amam a pátria, não dedicando-lhe estrofes, mas com a serenidade grave e profunda dos corações fortes. Respeitam a tradição, mas o seu esforço vai todo para a nação viva, a que em torno deles trabalha, produz, pensa e sofre: e, deixando para trás as glórias que ganhámos nas Molucas, ocupam-se da pátria contemporânea(…)»<o:p></o:p></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 9.0pt; line-height: 107%;">Eça de Queirós. “Brasil e Portugal”, in Notas Contemporâneas, Livros d Brasil</span><o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Num texto bem estruturado, com um mínimo de duzentas e um máximo de trezentas palavras, <b>apresente uma reflexão</b> sobre <b>o conceito de patriotismo na atualidade, </b>considerando o que é afirmado no excerto transcrito. Fundamente o seu ponto de vista recorrendo, no mínimo, a dois argumentos e ilustre cada um deles com, pelo menos, um exemplo significativo.<o:p></o:p><br />
<br />
<br />
<b>Cenários de resposta</b><br />
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<br />
<div class="MsoListParagraph" style="text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">11. </span><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;">O
poeta critica o facto de aqueles que cantava, ao invés de o recompensarem por
os imortalizar(“Das capelas de louro que me honrassem,(…)A quem os faz,
cantando, gloriosos!”), terem sido os responsáveis pela sua desdita, desgraça (“trabalhos
nunca usados me inventaram, /Com que em tão duro estado me deitaram”) e, ainda,
o facto de serem a causa de não haver, no futuro, escritores que imortalizem os
feitos dos portugueses (“Que exemplos a futuros escritores,”).</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="text-indent: -18pt;">
<span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="text-indent: -18pt;">
<span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;">22. </span></span><span style="text-indent: 35.4pt;">O poeta recusa cantar, </span><span style="background: yellow; text-indent: 35.4pt;">em primeiro lugar,</span><span style="text-indent: 35.4pt;"> os interesseiros e ambiciosos
que colocam os interesses pessoais acima do bem comum, desrespeitando a lei de
Deus e a lei dos homens e que ascendem ao poder para satisfazerem os seus
vícios (est.84); </span><span style="background: yellow; text-indent: 35.4pt;">em
segundo lugar</span><span style="text-indent: 35.4pt;">, faz uma crítica aos falsos ou dissimulados que abusam do
poder para servirem os seus desejos; </span><span style="background: yellow; text-indent: 35.4pt;">por último</span><span style="text-indent: 35.4pt;">, também critica os que oprimem e exploram o povo,
roubando os mais pobres , pagando salários injustos e aplicando impostos
excessivos (est. 86).</span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="text-indent: -18pt;">
<span style="text-indent: 35.4pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="text-indent: -18pt;">
<span style="text-indent: 35.4pt;">33. </span><span style="background: yellow; line-height: 107%; text-indent: 35.4pt;">De acordo</span><span style="line-height: 107%; text-indent: 35.4pt;"> com o conteúdo das estâncias 85 e
86, é reconhecido ao povo o direito a não ser ludibriado ou enganado, <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">assim como</span> a não ser
explorado ou roubado (est.85). <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Também,</span> segundo o poeta, o povo tem direito a ver o seu trabalho
remunerado e a ser tributado sem excessos (est.86). </span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="text-indent: -18pt;">
<span style="line-height: 107%; text-indent: 35.4pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="text-indent: -18pt;">
<span style="line-height: 107%; text-indent: 35.4pt;">44. </span><span style="line-height: 107%; text-indent: 35.4pt;">O narrador refere-se à personagem feminina como «a divina
Elisa» por esta ser uma mulher de singular beleza. Contribuem para essa
perceção do narrador o facto de Elisa apresentar uma beleza excecional, similar
a certas heroínas românticas ou bíblicas(«Alta, esbelta, ondulosa, digna da
comparação bíblica da palmeira ao vento.»). Também era uma mulher com um cabelo
belo e brilhante, cuidadosamente penteado, assim como a sua pele tinha uma
tonalidade natural, branca e mimosa</span><span style="text-indent: 35.4pt;">(«carnação de camélia muito fresca») </span><span style="line-height: 107%; text-indent: 35.4pt;">. Estas características fazem de
Elisa uma deusa, a “divina Elisa”.</span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="text-indent: -18pt;">
<span style="line-height: 107%; text-indent: 35.4pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="text-indent: -18pt;">
<span style="line-height: 107%; text-indent: 35.4pt;">55. </span><span style="text-indent: -18pt;">Um dos efeitos
expressivos do uso dos advérbios «iluminadamente», «deliciadamente» e
«extaticamente» é acentuar a felicidade experienciada pela personagem, que se
evidencia pelo seu profundo enlevo ao sorrir, enquanto o amigo lhe relata os
seus «desgostos». <span style="background: yellow;">Também</span>
salienta o estado de espírito de José Matias ao receber o amigo.</span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="text-align: center; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: 16pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;"> <b>Grupo II</b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->1.1.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><!--[endif]-->C<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->1.2.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><!--[endif]-->C<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->1.1.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><!--[endif]-->subordinada
substantiva completiva<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->1.2.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><!--[endif]-->subordinada
adverbial final<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->1.3.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><!--[endif]-->subordinada
adverbial concessiva<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->1.4.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><!--[endif]-->subordinada
adjetiva relativa restritiva<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
3.1. sujeito<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
3.2. complemento direto<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
3.3.sujeito<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
3.4. predicativo do sujeito<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3230697408017801734" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a>3.5 complemento indireto<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="text-indent: -18pt;">
</div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3230697408017801734" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a>4.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]-->“a um texto que se desliga”<o:p></o:p></div>
<h3 style="margin-left: 18pt; text-align: center; text-indent: -18pt;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3230697408017801734" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3230697408017801734" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a>
<b><span style="font-size: small;"> Grupo III</span></b></h3>
<div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 107%;"><span style="background-color: white; color: #660000; font-size: x-small;"><b>Ser patriota é defender os interesses do seu
país, respeitar e proteger os seus símbolos e trabalhar pela construção de uma
nação melhor, de uma sociedade mais justa. Neste sentido, o conceito de
patriotismo tem vindo a alterar-se ao longo dos tempos, como já Eça de Queirós
observava.<o:p></o:p></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 107%;"><span style="background-color: white; color: #660000; font-size: x-small;"><b>Se, <span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">por um lado</span>, os símbolos que identificam uma pátria se mantêm
ainda hoje, como a bandeira, o hino e a língua portuguesa, é verdade que a
forma como as pessoas contribuem para o desenvolvimento do país mudou
radicalmente. Há uns séculos atrás, o patriotismo revelava-se através da
guerra, da luta contra os inimigos e da expansão da fé cristã. Hoje,
diferentemente, o patriotismo é visível por aqueles que permanecem na sua
pátria, apesar das adversidades, e, de alguma forma, poem os interesses do país
à frente dos seus. É o caso dos militares, cuja função é mal remunerada, mas estão
sempre disponíveis para ajudar a pátria no que concerne à sua segurança. <span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">Também</span> é de salientar os
cientistas que optam pela investigação no seu país, independentemente do
ordenado, e que ajudam ao desenvolvimento do mesmo.<o:p></o:p></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span style="background-color: white; color: #660000; font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 107%;">Por outro
lado,</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 107%;"> os símbolos que identificam a pátria são
percecionados de forma diferente, apesar de serem os mesmos. A emoção de ouvir
e cantar o hino nacional esbateu-se consideravelmente e o respeito pelo mesmo
também. Apesar de nas competições desportivas ainda se ouvir o hino, poucas
pessoas o respeitam e sabem a letra. Para além disso, a língua já não é considerada
património, pois o Inglês tem vindo a ocupar o lugar das línguas maternas.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 107%;"><span style="background-color: white; color: #660000; font-size: x-small;"><b> Em suma, é claro que o apego à terra, ao
país e às suas tradições se mantém, no entanto a perceção e noção de
patriotismo evoluiu e sofreu alterações, decorrentes da passagem do tempo e da
globalização.</b></span><span style="background-color: white; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraph" style="text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: 16pt; text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: 16pt; text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: 16.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-74601125007032890412016-03-29T15:33:00.000-07:002016-03-29T15:39:13.945-07:00Teste Fernando Pessoa + Caeiro<div align="center">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid black; mso-border-insidev: .5pt solid black; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-layout-alt: fixed; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 670px;"><tbody></tbody></table>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>GRUPO I</b><br />
<b>Texto A</b></div>
<div align="center">
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-insideh: none; mso-border-insidev: none; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480; width: 384px;"><tbody>
<tr style="height: 222.75pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="height: 222.75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 171.0pt;" valign="top" width="228"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">Há no firmamento<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">Um frio lunar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">Um vento nevoento<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">Vem de ver o mar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">Quase maresia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">A hora interroga,<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">E uma angústia fria<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">Indistinta voga. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">Não sei o que faça,<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">Não sei o que penso,<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">O frio não passa<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">E o tédio é imenso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">Não tenho sentido,<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">Alma ou intenção...<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">‘Stou no meu olvido...<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">Dorme, coração...</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td> <td style="height: 222.75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 117.0pt;" valign="top" width="156"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 12.6pt; text-indent: -12.6pt;">
<u><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 8.0pt;">vogar</span></u><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 8.0pt;">: flutuar, boiar; espalhar-se, difundir-se<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 12.6pt; text-indent: -12.6pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 12.6pt; text-indent: -12.6pt;">
<u><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 8.0pt;">olvido</span></u><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 8.0pt;">: esquecimento;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 12.6pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 8.0pt;">repouso, descanso; estado de uma coisa ou pessoa esquecida;<o:p></o:p></span></div>
</td> </tr>
</tbody></table>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;"> Fernando Pessoa, in <i>Poesias</i>, Ed. África<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">Apresenta, de forma bem estruturada, as tuas respostas ao questionário. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoTitle" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">1.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">Faz a divisão do poema em partes lógicas e sintetiza o assunto de cada uma delas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 17.85pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-pagination: none; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">2.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">Analisa o </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">estado de espírito do sujeito poético. Justifica com transcrições textuais.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 17.85pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-pagination: none; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">3.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">Atenta nas duas últimas estrofes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 39.6pt; mso-list: l0 level2 lfo1; mso-pagination: none; tab-stops: list 39.6pt; text-align: justify; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">3.1.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">Identifica dois recursos expressivos e salienta a sua expressividade.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-top: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-top: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">TEXTO B<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" style="line-height: 12.6pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center; text-indent: -96.0pt;">
<!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t202"
coordsize="21600,21600" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"> <v:stroke joinstyle="miter"/> <v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"/> </v:shapetype><v:shape id="Caixa_x0020_de_x0020_texto_x0020_4" o:spid="_x0000_s1029"
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" fillcolor="white [3201]" stroked="f" strokeweight=".5pt"> <v:textbox> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%">
<tr> <td><![endif]> <div>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right'>
<span
style='font-size:8.0pt;font-family:"Arial",sans-serif'>1<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right'>
<span
style='font-size:8.0pt;font-family:"Arial",sans-serif'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right'>
<span
style='font-size:8.0pt;font-family:"Arial",sans-serif'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right'>
<span
style='font-size:8.0pt;font-family:"Arial",sans-serif'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right'>
<span
style='font-size:8.0pt;font-family:"Arial",sans-serif'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right'>
<span
style='font-size:8.0pt;font-family:"Arial",sans-serif'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right'>
<span
style='font-size:8.0pt;font-family:"Arial",sans-serif'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right'>
<span
style='font-size:8.0pt;font-family:"Arial",sans-serif'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right'>
<span
style='font-size:8.0pt;font-family:"Arial",sans-serif'>6<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right'>
<span
style='font-size:8.0pt;font-family:"Arial",sans-serif'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right'>
<span
style='font-size:8.0pt;font-family:"Arial",sans-serif'><o:p> </o:p></span></p>
</div>
<![if !mso]></td> </tr>
</table>
<![endif]></v:textbox> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><span style="height: 236px; left: 0px; margin-left: -39px; margin-top: 15px; mso-ignore: vglayout; position: absolute; width: 34px; z-index: 251661312;"><img alt="Caixa de texto: 1
6
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<div style="line-height: 12.6pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<!--[if gte vml 1]><v:shape
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" stroked="f"> <v:textbox> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%">
<tr> <td><![endif]> <div>
<p style='margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:12.6pt'>
<span
style='font-size:10.0pt;font-family:"Arial",sans-serif;color:black'>Sim, mesmo a mim, que vivo só de viver,<o:p></o:p></span></p>
<p style='margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:12.6pt'>
<span
style='font-size:10.0pt;font-family:"Arial",sans-serif;color:black'>Invisíveis, vêm ter comigo as mentiras dos homens<o:p></o:p></span></p>
<p style='margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:12.6pt'>
<span
style='font-size:10.0pt;font-family:"Arial",sans-serif;color:black'>Perante as coisas,<o:p></o:p></span></p>
<p style='margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:12.6pt'>
<span
style='font-size:10.0pt;font-family:"Arial",sans-serif;color:black'>Perante as coisas que simplesmente existem.<o:p></o:p></span></p>
<p style='margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:12.6pt'>
<span
style='font-size:10.0pt;font-family:"Arial",sans-serif;color:black'><o:p> </o:p></span></p>
<p style='margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:12.6pt'>
<span
style='font-size:10.0pt;font-family:"Arial",sans-serif;color:black'>Que difícil ser próprio e não ver senão o visível!</span><span
style='font-size:8.0pt;font-family:"Arial",sans-serif;color:black'><o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoNormal>
<o:p> </o:p></p>
<p class=MsoNormal align=right style='text-align:right'>
<span
style='font-size:8.0pt;font-family:"Arial",sans-serif;color:#666666'>“O Guardador de Rebanhos”. In <b>Poemas de Alberto Caeiro</b>. Fernando Pessoa. </span><span style='font-size:8.0pt;font-family:"Arial",sans-serif'><o:p></o:p></span></p>
</div>
<![if !mso]></td> </tr>
</table>
<![endif]></v:textbox> <w:wrap type="square" anchorx="page"/> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">Às vezes, em dias de luz perfeita e exacta,<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 12.6pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">Em que as coisas têm toda a realidade que podem ter,<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 12.6pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">Pergunto a mim próprio devagar<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 12.6pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">Porque sequer atribuo eu<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 12.6pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">Beleza às coisas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 12.6pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 12.6pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">Uma flor acaso tem beleza?<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 12.6pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">Tem beleza acaso um fruto?<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 12.6pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">Não: têm cor e forma<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 12.6pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">E existência apenas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 12.6pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">A beleza é o nome de qualquer coisa que não existe<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 12.6pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">Que eu dou às coisas em troca do agrado que me dão.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 12.6pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">Não significa nada.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 12.6pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">Então porque digo eu das coisas: são belas?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 177.75pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">4.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">Explica a importância da referência à luz perfeita e exacta”(v.1) para a compreensão da questão que o sujeito poético coloca a si próprio na primeira estrofe.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; tab-stops: 177.75pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 177.75pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">5.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">Explicita a tensão dramática vivida pelo “ eu” ao longo do texto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 177.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 177.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="tab-stops: 177.75pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif;">Grupo II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 177.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 177.75pt; text-align: justify;">
<b>Lê o texto seguinte. <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 177.75pt; text-align: justify;">
<!--[if gte vml 1]><v:shape
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<tr> <td><![endif]> <div>
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</div>
<![if !mso]></td> </tr>
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<![endif]></v:textbox> <w:wrap type="tight" anchorx="margin" anchory="margin"/> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img align="right" alt="Caixa de texto: 1
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<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 177.75pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">«Alberto Caeiro é o meu mestre», afirmava Fernando Nogueira Pessoa. E apesar de os leitores do século XXI preferirem claramente o trágico engenheiro Álvaro de Campos ou o solitário urbano Bernardo Soares, a verdade é que é de Caeiro que irradia toda a heteronímia pessoana, pois ele é tudo o que Fernando Pessoa não pode ser: uno porque infinitamente múltiplo, o argonauta das sensações, o sol do universo pessoano. Faz hoje cem anos que Pessoa criou Alberto Caeiro. Tinha 26 anos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> «Ano e meio, ou dois anos depois, lembrei-me um dia de fazer uma partida ao Sá-Carneiro – de inventar um poeta bucólico, de espécie complicada, e apresentar-lho, já me não lembro como, em qualquer espécie de realidade». <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> Foi nesta carta a Adolfo Casais Monteiro que Pessoa descreveu o «nascimento» de Caeiro. Apesar de os estudos pessoanos terem demonstrado que a carta não diz toda a verdade sobre a criação do heterónimo, nem dos poemas, a verdade é que aquilo que nela haverá de ficção serve para que Pessoa continue o seu jogo infinito com as racionalmente definidas fronteiras do real e do irreal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> «Alberto Caeiro é o homem reconciliado com a natureza, no qual o estar e o pensar coincidem. Ele resolveu todos os dramas entre a vida e a consciência», diz o filósofo José Gil, que rejeita a ideia defendida por muitos estudiosos da «alma una» de Caeiro. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> Inês Pedrosa refere que Caeiro seria a «figura da musa» para o poeta, que aliás o descreve em termos helénicos, louro como um deus grego. Segundo a cronologia feita por Pessoa, Alberto Caeiro nasceu em 16 de abril de 1889, em Lisboa. Órfão de pai e mãe, não exerceu qualquer profissão e estudou apenas até à 4.ª classe. Viveu grande parte da sua vida pobre e frágil no Ribatejo, na quinta da sua tia-avó idosa, e aí escreveu O Guardador de Rebanhos e depois O Pastor Amoroso. Voltou no final da sua curta vida para Lisboa, onde escreveu <i>Os Poemas Inconjuntos</i>, antes de morrer de tuberculose, em 1915. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> Caeiro não é um filósofo, é um sábio para quem viver e pensar não são atos separados. Por isso, não faz sentido considerá-lo menos real do que Pessoa. E cem anos depois, apesar de não ser o poeta mais lido, Alberto Caeiro tem uma materialidade de que só quem não lê poesia se atreve a duvidar. O poeta não precisa de biografia e não precisa de um corpo com órgãos para se alojar em nós, para nos pôr a ver o mundo a partir dos seus olhos, «do seu presente intemporal igual ao das crianças e dos animais», como escreveu Octávio Paz. <o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm; text-align: right;">
Joana Emídio Marques<i>, Diário de Notícias, </i>8 de março de 2014, p. 47<i> (adaptado)<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<b>Para responder a cada um dos itens de 1.1. a 1.5., seleciona a opção correta. Escreve, na folha de respostas, o número de cada item e a letra que identifica a opção escolhida.<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">1.1</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">.A centralidade de Caeiro é representada no texto, entre outras, através da expressão<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(A) «sol do universo pessoano» (linha 5).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(B) «poeta bucólico» (linha 7).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(C) «homem reconciliado com a natureza» (linha 13).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(D) «deus grego» (linha 17).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">1.2</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">. No contexto da poesia pessoana, a expressão «jogo infinito com as racionalmente definidas fronteiras<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">do real e do irreal» (linha 12) remete para<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(A) a interpenetração da realidade e da imaginação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(B) a separação entre a realidade e a imaginação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(C) a infinitude das fronteiras do real.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(D) a infinitude das fronteiras do irreal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">1.3.</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> O recurso à expressão «tudo o que Fernando Pessoa não pode ser» (linha 4) configura uma<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(A) elipse.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(B) anáfora.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(C) reiteração.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(D) catáfora.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">1.4.</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> A utilização de «pois» (linha 3) e de «Por isso» (linha 22) contribui para a coesão<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(A) frásica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(B) interfrásica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(C) temporal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(D) lexical.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">1.5.</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> No excerto «Inês Pedrosa refere<u> que</u> Caeiro seria a “figura da musa” para o poeta, <u>que</u> aliás o descreve em termos helénicos, louro como um deus grego.» (linhas 16-17), as palavras sublinhadas são<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(A) um pronome e uma conjunção, respetivamente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(B) uma conjunção e um pronome, respetivamente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(C) pronomes em ambos os casos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(D) conjunções em ambos os casos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Responde de forma correta aos itens apresentados.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">2.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Classifica as orações seguintes:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level2 lfo2; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">2.1.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> «que a carta não diz toda a verdade sobre a criação do heterónimo, nem dos poemas» (linha10).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level2 lfo2; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">2.2.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">«que rejeita a ideia defendida por muitos estudiosos da “alma una” de Caeiro.» (linhas 14-15).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level2 lfo2; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">2.3.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">«para que Pessoa continue o seu jogo infinito com as racionalmente definidas fronteiras do real e do irreal.»(linhas 11-12)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; tab-stops: 14.2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">3.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Identifica a função sintática desempenhada pelos segmentos sublinhados:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level2 lfo2; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">3.1.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> «…Pessoa continue <u>o seu jogo infinito…» </u>(linha 12)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level2 lfo2; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">3.2.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">«… Voltou no final da sua curta vida <u>para Lisboa</u>,…»(linha 20)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level2 lfo2; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">3.3.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> «…para quem <u>viver e pensar</u> não são atos separados…» (linha 22).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; tab-stops: 14.2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">4.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Coloca a forma verbal da frase «…a carta não diz toda a verdade …» nos tempos e modos seguintes:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level2 lfo2; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">4.1.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Pretérito Imperfeito do Modo Conjuntivo;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level2 lfo2; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">4.2.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Condicional;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level2 lfo2; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">4.3.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Futuro do Conjuntivo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="tab-stops: 177.75pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif;">GRUPO III<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="tab-stops: 177.75pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> Fazendo apelo à tua experiência de leitor, explica de que modo a oposição entre pensar e sentir se manifesta na poesia de Fernando Pessoa ortónimo, referindo-te a poemas relevantes para o tema em análise.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 177.75pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> Escreve um texto de oitenta a cento e cinquenta palavras.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">FIM<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">_____________________________________________________________________________________<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Cotação<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Grupo I<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">1-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">25 pontos (15 pontos –conteúdo+ 5 pontos-estrutura+ 5 pontos- correção linguística)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">2-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">20 pontos (12 pontos –conteúdo+ 4 pontos-estrutura+ 4 pontos- correção linguística)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">3-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">20 pontos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">4-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">15 pontos (9 pontos –conteúdo+ 3 pontos-estrutura+ 3 pontos- correção linguística)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">5-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">20 pontos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Grupo II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo4; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">1-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">25 pontos (5*5 pontos)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo4; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">2-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">15 pontos (3*5 pontos)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo4; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">3-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">15 pontos (3*5 pontos)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo4; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">4-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">15 pontos (3*5 pontos)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Grupo III<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> 30 pontos (18 pontos- conteúdo; 7pontos- estrutura; 5 pontos - correção linguística)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"><br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;"><b>Correção</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"><br />
</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;">Grupo I<span style="font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10pt;">1.</span><span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; line-height: normal;"><span style="font-size: xx-small;"> </span><b>1<span style="font-size: large;">. </span></b><span style="font-size: xx-small;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">O poema divide-se em duas partes lógicas: na primeira parte, constituída pelas duas primeiras quadras, o sujeito poético descreve o ambiente exterior que o rodeia (caracterizado pelo firmamento, pelo frio e pelo vento), o qual se identifica com os seus sentimentos; a segunda parte é constituída pelas duas últimas estrofes e aqui exprime o seu estado de espírito que é provocado, em parte, pelo exterior. <span style="color: red;">15-12-9-6-3 +5+5</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: 0px;">
<span style="text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 13.3333px; font-stretch: normal; line-height: 20px;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><b>2</b>. </span></span><span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">O estado de espírito do “eu”poético pode caracterizar-se como <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">angustiado</span> (“E uma angústia fria /Indistinta voga”), <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">perdido e indefinido</span>, ou seja, cheio de <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">incertezas</span>, sem esperança nem sentido (“Não sei o que faça /Não sei o o que penso”). Para além disso, sente-se cheio de <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">tédio</span>, visível no verso “E o tédio é imenso”, assim como incapaz de <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">sentir</span> (“ Não tenho sentido/Alma ou intenção”). Por fim, é de salientar que o sujeito poético caiu no <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">esquecimento</span>, como se pode verificar no verso “’Stou no meu olvido”. Afinal, o que ele sente é o que ele vê, como se o ambiente exterior fosse exatamente igual às suas sensações interiores. <span style="color: red;">12-9-6-3 +4+4</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10pt;">3.</span><span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span><span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; line-height: normal;"><b>3</b></span><span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">. </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Um recurso presente é a anáfora (“Não sei…./Não sei…) que salienta o estado de indefinição e incerteza do sujeito poético, realçado também pela frase negativa. Outro dos recursos presentes é a apóstrofe (“Dorme, coração”) que exprime a vontade o “eu” de não sentir, pois assim não experimentaria a angústia pela qual está a passar. <span style="color: red;">12-9-6-3 +4+4</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10pt;">4.</span><span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span><span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; line-height: normal;"><b> 4</b></span><span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"><b>.</b> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">A referência ao facto de a luz ser “perfeita e exata” torna pertinente a questão que o sujeito poético coloca a si mesmo, porque, segundo ele, a realidade (“as coisas”) é apenas aquilo que os sentidos nos dão. Ora, se há uma luminosidade intensa, os objetos apresentam-se tão visíveis que não é necessário ver para além deles, ou seja, não é preciso imaginar, atribuindo-lhes qualidades como beleza. Dai o mal estar do sujeito poético consigo próprio, expresso nos versos “Pergunto-me a mim devagar…”. <span style="color: red;">9-7-5-3 +3+3</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10pt;">5.</span><span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span><span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; line-height: normal;"><b>5</b>, </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">O “eu” vive um conflito permanente que advém do facto de ele apenas querer apreender o real através dos sentidos (“cor”, “forma”, “existência”). Contudo, não consegue alcançar esse desejo, porque o pensamento vem perturbar essa aliança desejada com as “coisas”. <span style="color: red;">12-9-6-3 +4+4</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"><span style="color: red;"><br />
</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<b>GRUPO II<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">1.1</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">.A centralidade de Caeiro é representada no texto, entre outras, através da expressão<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<b><span style="color: red; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(A) «sol do universo pessoano» (linha 5).<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">1.2</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">. No contexto da poesia pessoana, a expressão «jogo infinito com as racionalmente definidas fronteiras<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">do real e do irreal» (linha 12) remete para<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<b><span style="color: red; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">(A) a interpenetração da realidade e da imaginação.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">1.3.</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> O recurso à expressão «tudo o que Fernando Pessoa não pode ser» (linha 4) configura uma<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<b><span style="color: red; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> (D) catáfora.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">1.4.</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> A utilização de «pois» (linha 3) e de «Por isso» (linha 22) contribui para a coesão<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<b><span style="color: red; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> (B) interfrásica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">1.5.</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> No excerto «Inês Pedrosa <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">refere</span><u> que</u> Caeiro seria a “figura da musa” para <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">o poeta</span>, <u>que</u> aliás o descreve em termos helénicos, louro como um deus grego.» (linhas 16-17), as palavras sublinhadas são<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<b><span style="color: red; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> (B) uma conjunção e um pronome, respetivamente</span></b><span style="color: red; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 1.0cm;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Responde de forma correta aos itens apresentados.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">2.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Classifica as orações seguintes:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">2.1.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> «que a carta não diz toda a verdade sobre a criação do heterónimo, nem dos poemas» (linha10).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; tab-stops: 14.2pt;">
<b><span style="color: red; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Subordinada (substantiva) completiva<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">2.2.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">«que rejeita a ideia defendida por muitos estudiosos da “alma una” de Caeiro.» (linhas 14-15).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; tab-stops: 14.2pt;">
<b><span style="color: red; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Subordinada (adjetiva) relativa explicativa<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; tab-stops: 14.2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">2.3.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">«para que Pessoa continue o seu jogo infinito com as racionalmente definidas fronteiras do real e do irreal.»(linhas 11-12)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; tab-stops: 14.2pt;">
<b><span style="color: red; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Subordinada (adverbial) final<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; tab-stops: 14.2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3230697408017801734" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3230697408017801734" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3230697408017801734" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><b>3.</b><span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Identifica a função sintática desempenhada pelos segmentos sublinhados:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">3.1.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> «…Pessoa continue <u>o seu jogo infinito…» </u>(linha 12) <b><span style="color: red;">Predicativo do Sujeito</span></b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">3.2.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">«… Voltou no final da sua curta vida <u>para Lisboa</u>,…»(linha 20) <b><span style="color: red;">complemento oblíquo</span></b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -21.6pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">3.3.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> «…para quem <u>viver e pensar</u> não são atos separados…» (linha 22). <b><span style="color: red;">Sujeito</span></b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 39.6pt; mso-add-space: auto; tab-stops: 14.2pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="tab-stops: 177.75pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif;">GRUPO III<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="tab-stops: 177.75pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> Fazendo apelo à tua experiência de leitor, explica de que modo a oposição entre pensar e sentir se manifesta na poesia de Fernando Pessoa ortónimo, referindo-te a poemas relevantes para o tema em análise.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 177.75pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> Escreve um texto de oitenta a cento e cinquenta palavras.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 177.75pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"><br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> A propósito da poesia de Fernando Pessoa, podemos falar de uma conceção dinâmica da realidade, alicerçada na união dos contrários, como é o caso <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">da oposição sentir/pensar</span>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">De facto,</span> a dicotomia pensar/sentir é uma constante na sua poesia, apresentando-se, frequentemente, como objeto de reflexão (por exemplo, nos poemas “Isto” ou “Autopsicografia”), já que para o poeta a racionalização das sensações (sentir) é a base da criação artística mas também é aquilo que o impede de sentir, o que o leva à frustração, pois não consegue ser feliz como o gato (“Gato que brincas na rua…”) ou a ceifeira (“canta sem razão…”), por exemplo, que se limitam a sentir e, por isso, são feliz</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"> </span><span style="background: yellow; color: red; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;">Em síntese</span><span style="color: red; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"> (</span><span style="background: yellow; color: red; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;">Para concluir</span><span style="color: red; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;">), é através desta oposição que o poeta construiu uma poesia do “fingimento” e uma conceção da realidade que o conduziu à certeza de que ele próprio é um paradoxo</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"><span style="color: red;"><br />
</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"><span style="color: red;"><br />
</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"><span style="color: red;"><br />
</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"><span style="color: red;"><br />
</span></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0Portugal37.09024 -95.712891000000013-36.4186355 99.052733999999987 90 69.521483999999987tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-18748359296779288732015-11-30T11:34:00.002-08:002015-11-30T11:36:26.817-08:00USO DA VÍRGULA<a href="https://www.youtube.com/watch?v=VLkSL05pq5o">Tutorial_uso da vírgula</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-88525492086259719382013-04-29T16:18:00.000-07:002013-04-29T16:18:22.089-07:00CONTRATO LEITURA<div>
Nada melhor que começar o ano com conversas sobre livros. Sugiro que falem sobre o livro das vossas férias. </div>
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</div>
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Ao longo deste ano, como foi combinado, iremos saborear os livros que alguns já seleccionaram.</div>
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Para os indecisos, aqui estão algumas sugestões. Se quiserem, também podem contribuir para aumentar a lista....</div>
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<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-44217209551973804052011-04-12T14:55:00.000-07:002013-04-29T16:37:27.223-07:0014º AULA - OFICINA DE ESCRITA<br />
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<br />
<span style="color: purple;"><strong><u>ALGUMAS PALAVRAS SOLTAS SOBRE...O MEU ESPAÇO FAVORITO</u></strong></span> <br />
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<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
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<b><span style="font-size: 16pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Meu querido...</span></span></b><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-BtSJHO6ZG0I/TaTJTKCmSOI/AAAAAAAAAFc/1ntH2FQsi4w/s1600/quarto-teen-fly-team-bedroom-18%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="138" src="http://2.bp.blogspot.com/-BtSJHO6ZG0I/TaTJTKCmSOI/AAAAAAAAAFc/1ntH2FQsi4w/s200/quarto-teen-fly-team-bedroom-18%255B1%255D.jpg" width="200" /></a><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">Gosto quando o silêncio reina em ti.</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">Gosto quando estou sentada no teu chão a reflectir, e sinto que me compreendes sem eu falar, sem tu me perguntares o porquê ou o que aconteceu. </span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">Meu querido quarto, eu sei que és o único que me acolhe nas noites frias de Inverno, nas longas noites de leitura. Simplesmente, acompanhas - me em tudo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">Aguentas os meus berros quando tento cantar, o meu choro quando me desespero, as minhas birras quando sou infantil. Por tudo isto obrigada.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">Por tudo isto és o sitio, o amigo, o colega, o Homem com quem me sinto melhor, seja</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">sentada no teu sofá, ou na cama que tens no teu centro, és aquele com quem<br />partilho tudo e por isso não tenho vergonha de nada.</span><br />
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">Sinto - me realmente feliz e livre.</span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">Não me imagino sem ti: querido quarto, para sempre meu.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Calibri;"> <strong>Ana Margarida</strong> , 10º G</span></span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">
<b><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="font-size: large;">Um ponto de abrigo</span></span></span></b><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br />
<span style="color: black; line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; line-height: 150%;">Se há lugar que me faz sentir feliz </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; line-height: 150%;">é este, que me faz sentir completa.</span></span><span style="color: black; font-family: "Arial", "sans-serif"; line-height: 150%;">Hoje, estou aqui sentada, a escrever.</span><span style="color: black; line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; line-height: 150%;"> Recordo-me que já chorei </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; line-height: 150%;">tanto e </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; line-height: 150%;">já falei sozinha porque necessitava de respostas para a vida! </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">Aqui, já passei momentos, </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">que hoje me fazem ser quem sou,</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; line-height: 150%;"><span style="color: black;">me tornaram uma pessoa melhor.</span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; line-height: 150%;">Levarei este espaço guardado no meu </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; line-height: 150%;">interior <strong><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-weight: normal;">para sempre</span></strong> e para qualquer parte do mundo.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">Sinto-me bem, quando aqui chego. </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">Mais que um ponto de abrigo, para mim </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">e, certamente, para outros, é um lugar especial! </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">Consigo pensar, tomar decisões, </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">aqui cresço a cada segundo. </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">Este cheiro que preciso, </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">este som que me invade,</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; line-height: 150%;"><span style="color: black;">é tudo o que necessito para me sentir segura. </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">Assim estou protegida de tudo e todos!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">Pode ser para a maior parte das pessoas </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">apenas um lugar de lazer, </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">mas para mim é muito mais do que isso ! </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">É um lugar para pensar, reflectir e </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">passar bons momentos com quem nos merece. </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">É o lugar onde </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">, quando me confronto com grandes problemas, </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">quando estou feliz e preciso de agradecer, </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">venho. </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">Aqui encontro esperança e é aqui q</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">ue falei há pouco de Ti. </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">Com tudo o que me tens feito percebo </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">que o que aconteceu foi importante,já </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">mais esquecido,</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; line-height: 150%;"><span style="color: black;">mas hoje despeço-me de ti. </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">Agora e aqui, digo-te que foi verdadeiro e </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">inesquecível mas acabou.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-zjvQXv3s-As/TaTSVLu1uII/AAAAAAAAAFg/86VHAK-qQ8s/s1600/praia-%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="149" src="http://4.bp.blogspot.com/-zjvQXv3s-As/TaTSVLu1uII/AAAAAAAAAFg/86VHAK-qQ8s/s200/praia-%255B1%255D.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br />
<br />
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; line-height: 150%;"><span style="color: black;">Este é o lugar onde </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">voltarei sempre, a </span><strong style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif";">PRAIA</span></strong><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">.</span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><strong>Cátia Ferreira, 10º G</strong></span></span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
</div>
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br />
<span style="color: black;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br />
<br />
<span style="color: black;"></span><br />
<br />
<span style="color: black;"></span><br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br />
<span style="color: black;"><br /><strong>O QUE NUNCA FOI DITO</strong></span><br />
<br />
Relembro agora todo o passado. <span style="line-height: 150%;">Olho para o corredor, por onde </span><span style="line-height: 150%;">entravas e saías a toda a hora...</span><br />
Sinto a ausência, <span style="line-height: 150%;">ausência de ti e de tudo que dizias, </span><span style="line-height: 150%;">quando àquele quarto chegava </span><span style="line-height: 150%;">de madrugada. Lembro o sussurrar </span><span style="line-height: 150%;">dos passarinhos e o murmurar </span><span style="line-height: 150%;">das águas da fonte. Era ainda muito cedo.</span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<span style="line-height: 150%;">A saudade aumenta e a dor permanece. </span><span style="line-height: 150%;">Fomos felizes juntas, eu e tu num corredor, </span><span style="line-height: 150%;">num quarto, numa casa... De madrugada. </span><span style="line-height: 150%;">O sentimento enriquece-me,</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.borgeslandeiro.com.br/arquivos/images/noticias/decoracao/corredor.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" id="il_fi" src="http://www.borgeslandeiro.com.br/arquivos/images/noticias/decoracao/corredor.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="142" /></a></div>
porém já nada é o que era. <span style="line-height: 150%;">Tu partiste e eu nunca mais naquele </span><span style="line-height: 150%;">quarto entrei, nem no corredor passei. </span><span style="line-height: 150%;">A verdade é o que está ainda por dizer. </span><span style="line-height: 150%;">Acordar bem cedo fazia parte da rotina. </span><span style="line-height: 150%;">Ver-te estava integrado no meu dia-a-dia... </span><span style="line-height: 150%;">O que é feito do nós e das nossas </span><span style="line-height: 150%;">manhãs naquela casa fria e </span><span style="line-height: 150%;">para sempre recordada? </span><span style="line-height: 150%;">Eu não sei, mas sei que tudo sei </span><span style="line-height: 150%;">Em relação a saber que te amo. </span><span style="line-height: 150%;">Faço das minhas palavras </span><span style="line-height: 150%;">a minha chegada de manhã </span><span style="line-height: 150%;">que tão bem recebias e desejavas... </span><span style="line-height: 150%;">Para que nunca te esqueças, </span><span style="line-height: 150%;">sente o que por mim foi escrito,</span><br />
eu amo-te, este é o veredicto.<br />
<br />
<strong>Sabrina Salazar, 10º G</strong><br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br />
<br />
<span style="color: black;"></span><br />
<br />
<span style="color: black;"></span><br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br />
<span style="color: black;"><br /></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;">
<br />
<br />
<b><i><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; line-height: 115%;"><span style="color: black;"></span></span></i></b><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br />
<span style="color: black;"><br /><br /> </span></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br />
<span style="color: black;"></span><br /></div>
<br />
<span style="color: black;"></span><br />
<span style="color: black;"></span><br />
<br />
<span style="color: black;"></span><br />
<br />
<span style="color: black;"></span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="color: black;"></span><br />
<br />
<br />
<span style="color: black;"></span><br />
<br /></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-76400507602657394082011-01-10T15:48:00.000-08:002013-04-29T16:21:46.211-07:0013ª AULA - Corrente tradicional e renascentista em Camões<strong>Na lírica camoniana coexiste a poética tradicional e o estilo renascentista.</strong><br />
<br />
<br />
Características da corrente tradicional<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
• As formas poéticas tradicionais: cantigas, vilancetes, esparsas, endechas, trovas...</div>
<div style="text-align: justify;">
• Uso da medida velha: redondilha menor e maior.</div>
<div style="text-align: justify;">
• Temas tradicionais e populares; a menina que vai à fonte; o verde dos campos e dos olhos; o amor simples e natural; a saudade e o sofrimento; a dor e a mágoa; o ambiente cortesão com as suas “cousas de folgar” e as futilidades; a exaltação da beleza de uma mulher de condição servil, de olhos pretos e tez morena (a “Barbara, escrava”); a infelicidade presente e a felicidade passada.</div>
<br />
Características da corrente renascentista<br />
<br />
• O estilo novo: soneto, canção, écloga, ode, entre outros.<br />
• Medida nova: decassílabos.<br />
• O amor surge, à maneira petrarquista, como fonte de contradições, entre a vida e a morte, a água e o fogo, a esperança e o desengano;<br />
• A concepção da mulher, outro tema essencial da lírica camoniana, em íntima ligação com a temática amorosa e com o tratamento dado à Natureza (“locus amenus”), oscila igualmente entre o pólo platónico (ideal de beleza física, espelho da beleza interior), representado pelo modelo de Laura e o modelo renascentista de Vénus.<br />
<div style="text-align: justify;">
<br />
Um dos temas mais ricos da lírica de Camões é o <strong>Amor</strong>, ora visto como ideia (platonismo), ora como manifestação de carnalidade. Nesse Amor como ideia ou essência, nota-se uma nítida influência da poesia de Petrarca e Dante, sendo a mulher amada retratada de forma ideal, como um ser superior e perfeito.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Noutros momentos, talvez em função de sua vida atribulada, Camões não canta o amor espiritualizado, mas um amor terreno, carnal, erótico. Pela impossibilidade de obter uma síntese desses dois amores, nota-se, às vezes, o uso abusivo de antíteses.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>O desconcerto do mundo</strong> foi um dos temas que mais preocuparam Camões, manifestando-se em poemas sobre as injustiças, a recompensa aos maus e o castigo aos bons; sobre a ambição e a inútil tentativa de acumular bens que acabam no nada da morte; sobre os sofrimentos constantes que aniquilam prováveis conquistas; enfim, sobre o conflito violento entre o ser e o dever ser.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Convocando saber, experiência, imaginação, memória, razão e sensibilidade, o autor sondava o sombrio mundo do Eu, da mulher, da pátria, da vida e de Deus. O poeta mergulhou num verdadeiro labirinto de "escavação" do Eu, marcado por estágios de angústia crescente.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-7109715637171313722011-01-10T15:45:00.000-08:002013-04-29T16:19:33.969-07:0012º AULA - RENASCIMENTOFoi um movimento cultural que, articulado com factores sociais, económicos, políticos e religiosos, criou uma profunda dinâmica na Europa. O berço deste movimento foi em Itália.<br />
<br />
<br />
Época em que o saber resulta do estudo conjugado com a experiência e, por isso, um tempo em que se lançam as bases do conhecimento científico. Denomina-se <strong>Renascimento</strong> em virtude da redescoberta e revalorização das referências culturais da Antiguidade Clássica.<br />
<br />
Os Descobrimentos Portugueses ocupam o lugar cimeiro de entre as muitas descobertas que o Homem realizou, pois para além de novas terras, novos povos, plantas e animais, acima de tudo desenharam um novo mapa do mundo.<br />
<br />
A mentalidade medieval teocêntrica, que colocava Deus no centro da vida e da reflexão humana deu lugar a uma mentalidade antropocêntrica que confere ao Homem o papel de sujeito e de agente de mudança. O Humanista acredita em si, no seu saber e na sua experiência.<br />
<br />
O Homem do Renascimento acredita em si mesmo e na sua realização terrena, pois o Homem realiza-se na obra.<br />
<br />
As qualidades mais valorizadas passaram a ser a inteligência, o saber e o mérito, veículos para a realização de obras para a posteridade <strong>“ O Homem é a medida de todas as coisas.”</strong><br />
<br />
Alguns artistas do renascimento que se destacaram para além da literatura foram Leonardo Da Vinci, Rafael e Miguel Ângelo.<br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-5554946855398950112011-01-04T11:40:00.001-08:002013-04-29T16:21:06.572-07:0011º AULA . Camões lírico: vida obraCamões lírico: vida obra<br />
<div id="__ss_5887695" style="width: 425px;">
<strong style="display: block; margin: 12px 0px 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/sebentadigital/cames-lrico-vida-obra" title="Camões lírico: vida obra">Camões lírico: vida obra</a></strong><object height="355" id="__sse5887695" width="425"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=camoesvidaobra-101124072628-phpapp01&stripped_title=cames-lrico-vida-obra&userName=sebentadigital" />
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<div style="padding-bottom: 12px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px;">
View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/sebentadigital">Dina Baptista</a>.</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-50371754788394069202010-11-23T16:40:00.000-08:002013-04-29T16:22:21.927-07:0010ª AULA -EXERCÍCIOS COESÃO INTERFRÁSICA<a href="http://www.prof2000.pt/users/dani/coesao/coesaofrasicaexp.htm">EXERCÍCIOS DE COESÃO INTERFRÁSICA</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-14783880487784350892010-11-22T14:13:00.000-08:002013-04-29T16:22:49.192-07:009ªAULA - COESÃO e COERÊNCIA TEXTUAL<strong>COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAL</strong><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O texto é uma unidade de comunicação (oral ou escrita) que deve obedecer, na sua construção, a um conjunto de regras que, articulando-se entre si, dão sentido ao discurso coerência e a coesão, a continuidade e a progressão são os princípios básicos de estruturação de um texto.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>1- COESÃO</strong> é estabelecida pelos mecanismos linguísticos que permitem uma relação sequencial entre os elementos de um texto, nomeadamente processos lexicais e gramaticais. Um texto é coeso quando os diversos segmentos que o compõem se ligam entre si, retomando-se elementos linguísticos e semânticos antecedentes.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>A- COESÃO FRÁSICA</strong>: consegue-se pela unidade entre vários elementos que constituem a frase, através dos seguintes mecanismos:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Ordem das palavras (ordem directa – Sujeito + Verbo + Complementos)</div>
<div style="text-align: justify;">
Concordância em género e número</div>
<div style="text-align: justify;">
Princípio da regência</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>B- COESÃO INTERFRÁSICA</strong>: reside na articulação de frases complexas dentro dos parágrafos e destes entre si, através dos seguintes processos:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Coordenação</div>
<div style="text-align: justify;">
Subordinação<br />
Conectores / articuladores</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>C- COESÃO TEMPORAL</strong>: é conferida pela sequencialização dos enunciados de acordo com uma lógica temporal, através dos mecanismos que se seguem:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Palavras/ expressões sequencializadoras</div>
<div style="text-align: justify;">
Advérbios / expressões preposicionais com valor temporal</div>
<div style="text-align: justify;">
Correlação entre tempos verbais</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>D- COESÃO REFERENCIAL:</strong> faz-se com recurso a termos ou expressões que se relacionam com a situação da enunciação, que retomam o discurso anterior ou que preparam o que se segue, através dos seguintes mecanismos:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Anáfora</strong>( Em casa havia um tambor. Tinham-lho oferecido pelo Natal, Mas o garoto não soubera regrar o entusiasmo(…) – lhe (o garoto) + o (um tambor) – Dizemos , neste caso que estamos perante uma anáfora por pronominalização, já que o pronome (o) substitui o nome (um tambor) que o precede</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Catáfora </strong>( Em casa havia um tambor. Tinham-lho oferecido pelo Natal, Mas o garoto não soubera regrar o entusiasmo(…) – lhe (o garoto) + o (um tambor) –Simultaneamente, encontramos uma catáfora já que o pronome (lhe) antecede o nome ( garoto)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Co-referência não anafórica</strong> : duas palavras ou expressões que remetem para o mesmo referente : 25 de Abril/Dia da Liberdade</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>E- COESÃO LEXICAL</strong>: processo que assegura a relação co-referencial entre expressões linguísticas presentes num texto. Este processo é assegurado por:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>SUBSTITUIÇÃO</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Antónimo / sinónimo ( dizer o contrário – antónimo ou dizer o mesmo – sinónimo)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Hiperónimo / hipónimo (Dentro de uma classe – ex animal (hiperónimo) existe uma subclasse – ex coelho (hipónimo))</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Holónimo / merónimo ( uma parte – merónimo – de um todo –holónimo)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Elipse (supressão voluntária de alguns pronomes ou verbos que no contexto são perfeitamente identificáveis)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Perífrase (retomar uma expressão de uma forma mais alongada e descritiva – explicação do termo Live Aid – Ex: Em 1985, Bob Geldof criou o Live Aid, uma série inovadora de concertos de rock que recolheu 200 milhões de dólares para combater o flagelo da fome em África)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>REITERAÇÃO</strong> (repetição de palavras ou grupo de palavras)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>2- COERÊNCIA</strong>: é a conexão que se estabelece dentro de um texto entre as diferentes partes e ideias de maneira a que a informação seja apresentada com ordem, precisão e segundo uma determinada estrutura.</div>
<div style="text-align: justify;">
COERÊNCIA SEMÂNTICA: remete-nos para uma continuidade e lógica entre os significados dos elementos das frases. Por exemplo, é incoerente dizer: Está muito frio, vou regular a temperatura do ar condicionado para 15º.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
COERÊNCIA SINTÁCTICA: utilização correcta dos conectores, dos pronomes, de expressões de ligação, conjunções etc. Por exemplo, é incoerente dizer : Estava muito constipado e foi para a neve. Em vez de: estava muito doente, ainda assim, foi para a neve.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
COERÊNCIA ESTILÍSTICA: utilização de um único registo de língua. Pode haver uma mistura de dois ou mais registos sem que haja incoerência, por exemplo entre o registo popular e o registo corrente, mas apenas em situações particulares como num diálogo (registo popular) e um comentário do narrador (registo corrente) ex: -Vou pirar-me daqui e bem depressinha! – diz o João para o António. E o João desapareceu sem que o António desse por isso.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
COERÊNCIA PRAGMÁTICA: resulta na utilização do mesmo acto de fala entre os diferentes interlocutores. A incoerência existirá quando os interlocutores não se entenderem. Exemplo:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Diz um coxo para um cego:<br />
- Eu hoje tive de ir a correr, sem bengala, para apanhar o autocarro.</div>
<div style="text-align: justify;">
Responde o cego:</div>
<div style="text-align: justify;">
- Pois eu já só vi a traseira do autocarro quando virou a esquina. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-5228214463594810972010-11-02T12:37:00.000-07:002013-04-29T16:23:11.988-07:008ª AULA - FRASES FINITAS E NÃO FINITAS<span style="background-color: #f4cccc;">Frase Finita: </span><br />
<div style="text-align: justify;">
frase (oração) cujo grupo verbal contém uma forma verbal finita, seja ela de um verbo principal, copulativo ou auxiliar. Consideram-se formas finitas do verbo todas as formas verbais, as formas de infinitivo (flexionado ou não flexionado), gerúndio e particípio.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
EXEMPLOS: <br />
<br />
1) O professor corrigiu todas as provas.<br />
2) A Joana tem imensos livros<br />
3) Os alunos continuam aplicados<br />
<br />
<span style="background-color: #ea9999;">Frase não Finita: </span><br />
<div style="text-align: justify;">
Frase (oração) cujo grupo verbal tem como núcleo uma forma verbal não finita, seja ela de um verbo principal, copulativo ou auxiliar. Consideram-se formas não finitas do verbo as formas de <strong>infinitivo</strong> (flexionado ou não flexionado), <strong>gerúndio</strong> e<strong> particípio</strong>. As frases não finitas podem ser infinitivas gerundivas ou participiais.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
EXEMPLOS:<br />
<br />
<u><strong>Infinitiva</strong> : </u>Eles foram premiados <strong>por terem tido boas .</strong><br />
<br />
<strong><u>Gerundiva :</u> Chegando o Inverno</strong>, vou para a neve<br />
<br />
<strong><u>Participial</u></strong> : <strong>Acabado o trabalho</strong>, vou para casa<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-27985410981434012082010-10-10T13:27:00.000-07:002013-04-29T16:24:07.703-07:007ª AULA- ACTOS ILOCUTÓRIOS<strong>ACTOS DE FALA</strong><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Segundo o filósofo J. L. Austin, a elocução de uma determinada frase não serve apenas para descrever um estado de coisas, mas também para realizar uma intenção. Assim, às acções realizadas por um locutor através de um enunciado, visando intencionalmente obter algo do alocutário, deu o nome de actos de fala. </div>
<div style="text-align: justify;">
Austin, percebendo que os enunciados desempenham diferentes funções na interacção verbal e partindo do princípio de que dizer pode significar fazer, foi o primeiro teorizador dos actos de fala. </div>
<br />
Para Austin, na realização completa de um acto de fala ocorrem três actos distintos:<br />
<br />
1. acto locutório: corresponde ao acto de pronunciar um enunciado.<br />
2. acto ilocutório: corresponde ao acto que o locutor realiza quando pronuncia um enunciado em certas condições comunicativas e com certas intenções, tais como ordenar, avisar, criticar, perguntar, convidar, ameaçar, etc. Assim, num acto ilocutório, a intenção comunicativa de execução vem associada ao significado de determinado enunciado.<br />
3. acto perlocutório: corresponde aos efeitos que um dado acto ilocutório produz no alocutário. Verbos como convencer, persuadir ou assustar ocorrem neste tipo de actos de fala, pois informam-nos do efeito causado no alocutário.<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Com base na teoria de J. L. Austin, J. Searle procedeu à divisão e classificação dos actos ilocutórios. A teoria dos actos ilocutórios de John Searle (Searle 1969 e 1979) assenta no princípio de que quando locutor pronuncia uma determinada frase, num contexto específico, executa, implícita ou explicitamente, actos como afirmar, avisar, ordenar, perguntar, pedir, prometer, criticar, entre outros. Assim, o alocutário deve interpretar um enunciado tendo em conta o conteúdo proposicional do acto proferido e, também, todos os marcadores da força ilocutória presentes na situação comunicativa em que é proferido.</div>
<br />
<span style="color: blue;">TIPOS DE ACTOS ILOCUTÓRIOS</span><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<strong>1</strong>. <strong>Acto ilocutório assertivo:</strong> acto de fala que o locutor realiza pela pronunciação de um enunciado que implica um certo comprometimento com o valor relativo de verdade/ falsidade, ocorrendo em frases com verbos assertivos e expressões verbais. </div>
<br />
Exs.: <br />
<br />
No mês de Março, compro-te uma bicicleta.<br />
<br />
O Pedro faz anos no dia 20 de Maio.<br />
<div align="justify">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>2. Acto ilocutório directivo</strong>: actos de fala a partir dos quais o locutor pretende levar o alocutário a fazer ou a dizer alguma coisa. Estão-lhe associados verbos como convidar, pedir, requerer, ordenar. Os enunciados produzidos com intenção de levar o alocutário a realizar algo, ocorrem mais frequentemente em frases imperativas, interrogativas, com verbos exortativos e de inquirição. </div>
<br />
Exs.:<br />
<br />
Põe a pesa!<br />
Fiquem para o jantar!<br />
<br />
<br />
<strong>3. Acto ilocutório compromissivo:</strong> acto de fala que o locutor realiza com a intenção de se comprometer a realizar uma determinada acção no futuro. <br />
<br />
Ex.: <br />
<br />
Ligo-te mal chegue a casa. [Acto de fala que implica uma promessa]<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<strong>4. Acto ilocutório expressivo</strong>: acto de fala em que locutor pretende exprimir os seus sentimentos ou emoções face ao estado de coisas representado pelo conteúdo proposicional do enunciado produzido. </div>
<br />
Exs.: <br />
<br />
Os meus pêsames!<br />
Bem-haja!<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<strong>5. Acto ilocutório declarativo</strong>: acto de fala que institui ou altera um estado de coisas pela simples declaração de que elas existem. Está associado a rituais, como o casamento ou o baptismo. Estes actos declarativos têm de obedecer às regras linguísticas específicas da instituição em questão (igreja, tribunal, estado) e os papéis sociais do locutor e do alocutário estão bem definidos.</div>
<br />
Ex.: Declaro-vos marido e mulher. [Neste acto de fala está pré-estabelecido que o padre desempenha o papel de locutor e os noivos o de alocutários]<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<strong>5.1 Acto ilocutório declarativo assertivo:</strong> acto ilocutório declarativo em que o locutor tem autoridade específica, por exemplo, para excluir ou aceitar alguém num concurso, declarar alguém inapto para o serviço militar. Assim, estes actos de fala são, simultaneamente, asserções e declarações. </div>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<strong>Acto ilocutório indirecto</strong>: acto de fala em que o locutor tem a intenção de dizer algo diferente daquilo que expressa, contando com a capacidade do alocutário em reconhecer o objectivo ilocutório do enunciado. Este tipo de actos prende-se com a necessidade de o locutor evitar formas que possam ser interpretadas como agressivas pelo alocutário. </div>
<br />
Exs.: Está frio!<br />
Já fecho a janela!<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
O enunciado "Está frio!", apesar de parecer tratar-se apenas de uma asserção deve, em certas circunstâncias ser interpretado como um pedido, pois na pronunciação deste acto ilocutório indirecto o locutor pode ter a intenção de levar o alocutário a fechar uma janela.</div>
<div style="text-align: justify;">
in Infopedia, Enciclopédia e Dicionários Porto Editora</div>
<br />
<a href="http://www.malhatlantica.pt/lpo/batatas/actosilocutorios.htm">EXERCÍCIO INTERACTIVO</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-81697810560086277092010-10-03T13:46:00.000-07:002013-04-29T16:14:40.286-07:006ª AULA - A Carta Formal<strong>A carta comercial, de cortesia ou de apresentação</strong> <br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
As cartas, que surgem, frequentemente, como textos normativos, podem variar pelo conteúdo e pelos temas. As de cortesia, em geral, podem, de acordo com o conteúdo, ter um número infinito de possibilidades, denominando-se, por exemplo, cartas de felicita¬ção, de recomendação, de pêsames; ou podem abarcar os mais diversos temas, desde os de índole política aos de cariz social, desportivo, religioso, cultural ou outro.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Muitas cartas comerciais dos jovens são de candidatura a emprego, podendo ser de apresentação e/ou pedido de emprego, anúncios e respostas, pedido de informações, reclamações...</div>
<br />
<br />
<br />
Partes e características<br />
A carta comercial, de cortesia ou de apresentação deve ser breve e directa. Além das referidas partes constitutivas de qualquer carta (o cabeçalho, as saudações, o corpo da carta, as despedidas e a assinatura), a carta comercial deve incluir:<br />
<br />
<br />
<br />
a) Cabeçalho:<br />
<br />
Possível identificação do emissor (possível logo¬tipo; nome e morada da pessoa ou entidade que escreve a carta);<br />
<br />
Local e data:<br />
<br />
Destinatário: pessoa ou empresa a quem vai diri¬gida, endereço (que não tem de estar tão completo como no envelope);<br />
<br />
Possível referência de classificação ou arquivo. As fórmulas mais comuns são: N/Ref (a nossa refe¬rência); S/Ref (a sua referência);<br />
<br />
Com frequência, indicação do assunto, através de uma palavra ou expressão-chave.<br />
<br />
b) Saudação inicial - vocativo. Sempre seguido de vírgula (tratamento de cortesia, sem esquecer o cargo da pessoa a quem se dirige). As fórmulas mais comuns, que variam conforme a relação entre emissor e destinatário, são, por exemplo: Excelen¬tíssimo Senhor, Distinta Senhora, Estimado amigo, Querida amiga...<br />
<br />
c) Corpo da carta. Contexto ou assunto. Na sua ela¬boração, duas ou três linhas após a saudação, con¬vém ter em conta a clareza, a precisão, a ordem, a coerência e a apresentação. O corpo pode conter introdução (com o motivo do escrito), desenvolvimento (com a narração dos acontecimentos, ideias ou argumentação) e conclusão (com exposição concreta da nossa posição e consequência lógica da exposição).<br />
<br />
d) Despedida. De acordo com o grau de confiança, pode terminar com «sinceros cumprimentos», «atentamente», «cordialmente»...<br />
<br />
e) Assinatura. Por baixo do nome, muitas vezes, é conveniente escrever o cargo de quem escreve.<br />
<br />
f) Se após terminar a carta ficou algum detalhe importante por dizer, insere-se uma notação final chamada P. S. (post-scriptum).<br />
<br />
g) Em algumas cartas, em baixo à esquerda, surgem, em maiúsculas, as iniciais da pessoa que redigiu a carta e, em minúsculas, de quem a transcreveu, separadas por uma barra. <br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Com frequência, nas formas de tratamento, em cartas comerciais, de cortesia ou de apresentação, usa-se a terceira pessoa, no possessivo «Vossa»; e quando falamos de alguém, usaremos a terceira pessoa, possessivo «Sua». Nas formas de tratamento, as (pressões escritas mais usadas são: Excelentíssimo Senhor, Excelentíssima Senhora, Excelência, Ilustríssimo Senhor, Vossa Senhoria, Sua Senhoria, Digníssimo... </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Na redacção da carta, convém atender às características do destinatário (cargo que ocupa, nível cultural..); saber o que se quer comunicar; usar de clareza e concisão; evitar o erro ortográfico ou sintáctico.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<span style="background-color: yellow;">EXEMPLO 1</span><br />
<br />
<br />
José Silva Cardoso<br />
Rua Carvalho dos Santos, nº 22, 2º esq.<br />
1234-432 Oliveira de Cima<br />
Oliveira de Cima, 10 de Agosto de 2003<br />
<br />
<br />
<br />
Ex.mo Senhor<br />
Presidente da Câmara de Castelo Branco<br />
<br />
<br />
Excelência:<br />
<div style="text-align: justify;">
Venho, na qualidade de munícipe e por este meio, dar uma vez mais conhecimento a V. Ex.ª do deplorável estado em que se encontra a rua onde habito, desde as últimas cheias, que tiveram lugar há já oito meses. Intransitável a qualquer veículo e sem iluminação, oferece perigo aos vários utentes, nomeadamente crianças e idosos.</div>
Certo de que V. Ex.ª está atento aos interesses e necessidades dos munícipes, apresento os meus melhores cumprimentos.<br />
<br />
<br />
<br />
Subscreve-se respeitosamente <br />
<br />
José Silva Cardoso<br />
<br />
<span style="background-color: #ffd966;">EXEMPLO 2</span><br />
<strong>Carta de candidatura</strong> <br />
<br />
<br />
Uma das cartas mais importantes que se poderá ter de escrever na vida profissional é quando se procura um emprego, seja em resposta a um anúncio ou quando se tem conhecimento de algu¬ma vaga para um lugar que nos interessa.<br />
<br />
<br />
<br />
Esta carta deve ser acompanhada do Curriculum Vítae (ver ficha seguinte) e, normalmente, deve conter:<br />
<br />
<ul>
<li>Identificação</li>
</ul>
- Nome;<br />
- Número, data e local de emissão do Bilhete de Identidade;<br />
- Morada;<br />
- Telefone;<br />
<ul>
<li>Dados solicitados no anúncio:<br />- Referência ao nome do jornal, data de publicação, número do Decreto-Lei ou número dereferência do anúncio;</li>
</ul>
- Referência ao posto de trabalho a que te candidatas; - Motivos pelos quais te candidatas ao lugar.<br />
<br />
<ul>
<li>Habilitações literárias e profissionais (resumidas)</li>
<li>Manifestação da tua disponibilidade para uma entrevista</li>
<li>Apresentação de cumprimentos e assinatura.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Cada vez mais empresas pedem uma carta manuscrita. A razão deste pedido é a possibilidade de entregarem a carta a grafólogos que estudam um pouco a personalidade da pessoa que escre¬veu a carta.</div>
<div style="text-align: justify;">
Portanto, usa uma caligrafia legível, sem erros e nunca em letras maiúsculas. As frases devem ser curtas e o estilo pessoal, directo e incisivo, de modo a motivar o futuro empregador.</div>
<br />
<span style="background-color: #ffe599;">EXEMPLO 3</span><br />
<br />
<strong>Carta de resposta a um anúncio</strong> <br />
<br />
<br />
<br />
Luís Santos <br />
Rua das Flores, nº 10<br />
1100 – LISBOA<br />
Lisboa, 20 de Janeiro de 2001<br />
<br />
<br />
<br />
Ex.ºs Senhores<br />
<br />
Em resposta ao vosso anúncio de ____________ para o cargo de ____________ na vossa empresa, venho, por este meio, apresentar a minha candidatura ao referido lugar.<br />
Para efeitos de avaliação do meu perfil profissional, junto envio o meu curriculum vitae. <br />
Agradecendo antecipadamente a atenção dispensada, subscrevo-me com consideração.<br />
<br />
De V. Ex.ªs<br />
<br />
Atentamente<br />
<br />
_________________<br />
<br />
<br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-61459493255024967432010-09-28T03:52:00.000-07:002013-04-29T16:24:31.811-07:005ª AULA - função sintáctica de SujeitoPara saberes mais e testares os teus conhecimentos, acede aqui:<br />
<br />
<a href="http://www.prof2000.pt/users/camoes/Sujeito.htm">Função sintáctica: sujeito</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-18182072136118588682010-09-21T14:02:00.000-07:002013-04-29T16:15:18.075-07:004ª AULA<strong>CONTRATO DE LEITURA</strong><br />
<strong></strong><br />
<br />
<strong>Algumas sugestões (aspectos a referir) para realizares a apresentação do livro ou uma sinopse do mesmo</strong> – <br />
<br />
1- O que te levou a seleccionar esta obra<br />
<ul>
<li>conhecimento prévio através de informação/ comentários</li>
<li>extensão</li>
<li> título</li>
<li>autor</li>
<li> elementos paratextuais (capa, índice, síntese da contracapa/ badana)</li>
</ul>
<br />
2- Compreensão <br />
<br />
– intriga, personagens, relação entre as personagens...<br />
<br />
3- Interpretação <br />
<br />
– temáticas, mensagem, moralidade, crítica, intenções do autor...<br />
<br />
4- Reacção afectiva<br />
<br />
– razões da escolha da obra; <br />
<br />
– relação de aspectos da obra com a experiência pessoal, com a experiência de pessoas conhecidas, com outras obras de arte, com factos da actualidade...<br />
<br />
– reflexões suscitadas acerca do eu, dos outros, da realidade...<br />
<br />
– alteração da visão do mundo;<br />
<br />
– momentos, personagens, aspectos... mais marcantes da obra...<br />
<br />
– ...<br />
<br />
5- Apreciação estética<br />
<br />
– estilo do autor: <br />
<br />
- linguagem (simples, coloquial, metafórica...)<br />
<br />
- tom (irónico, humorístico...)<br />
<br />
- narrador (estatuto, intervenções...)<br />
<br />
6 - construção da narrativa: <br />
<br />
. capacidade de prender o leitor<br />
<br />
. criação de suspense, de mistério<br />
<br />
. descrição de personagens, ambientes, atmosferas...<br />
<br />
. criação de estados emotivos no leitor<br />
<br />
. condução do fio narrativo <br />
<br />Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-14914151283464376702010-09-14T14:58:00.000-07:002010-09-14T15:08:55.417-07:00Ano Lectivo 2010/2011<span style="color: #274e13;"><strong>1ª AULA</strong></span><br />
<br />
Ler é aprender. Adquirir hábitos de leitura exige algum esforço inicial para os alunos que ainda não os têm mas, depois, será um prazer "primeiro estranha-se, depois entranha-se" (Fernando Pessoa).<br />
Aqui vão algumas sugestões para o 1º período:<br />
<br />
<u><span style="color: #783f04;">Um homem com um garfo numa terra de sopas</span></u> - Jordi Sierra Fabra<br />
<br />
<span style="color: #783f04;"><u>Crónica dos Bons Malandros</u></span> - Mário Zambujal<br />
<br />
<span style="color: #783f04;"><u>Capitães da Areia</u></span> - Jorge Amado<br />
<br />
<span style="color: #783f04;"><u>O rapaz do pijama às riscas</u></span> - John Boyne<br />
<br />
<span style="color: #783f04;"><u>Um crime no Expresso do Oriente </u></span>- Agatha Christie<br />
<br />
<u><span style="color: #783f04;">A Relíquia</span></u> - Eça de Queirós<br />
<br />
<u><span style="color: #783f04;">A Cidade e as Serras</span></u> - Eça de Queirós<br />
<br />
<span style="color: #783f04;"><u>Amor de Perdição</u></span> - Camilo Castelo Branco<br />
<br />
<span style="background-color: #f9cb9c; color: #783f04;"><u>Cão como nós</u></span> - Manuel Alegre<br />
<br />
<span style="background-color: #f9cb9c; color: #783f04;"><u>O Velho que lia romances de Amor</u></span> - Luís Sepúlveda<br />
<br />
E ainda....a lista mencionada numa postagem que consta do arquivo (2007).<br />
<br />
Se queres saber o assunto de cada um dos livros, acede a esta página <a href="http://cnlespbs.wordpress.com/">http://cnlespbs.wordpress.com/</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-38801325546906637392010-01-27T16:19:00.000-08:002010-01-27T16:19:26.895-08:00Ano Novo, Vida Nova - 2010<div style="text-align: justify;">Durante algum tempo, este blogue esteve inactivo porque à sua nascença, integrada numa formação e num grupo de trabalho, já ficara órfão:: a formação acabou, o grupo desfez-se e só fiquei eu. Para apoio ao estudo dos meus alunos, entretanto, começei a usar a plataforma moodle mas esta revelou-se pouco atrativa para os mesmos. Daqui este tempo de interregno que quero romper, embora os entraves sejam muitos. Vamos ver!!!!<br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-43393452494248224312007-11-24T10:05:00.000-08:002007-11-24T10:06:49.641-08:0010º AULA - TRABALHOS DOS ALUNOS<a href="http://aninhasdinis.googlepages.com/home">http://aninhasdinis.googlepages.com/home</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-46424729101701635412007-11-03T04:42:00.000-07:002013-04-29T16:17:48.398-07:004ª AULA<br />
<strong><span style="color: #cc33cc;">Orientações para a exposição das leituras realizadas</span></strong><br />
<br />
<span style="color: #33cc00;"><strong>Siga as seguintes etapas:</strong></span><br />
<ul>
<li>prepare uma ficha técnica: título do livro, nome próprio e apelido do autor, nome do tradutor (no caso de uma obra estrangeira), nome da colecção e do editor, data de publicação; </li>
<li>contextualize a obra na vida do autor: fase em que a escreveu; integração numa obra mais vasta (trilogia, colecção, …); presença de temas da preferência desse autor;</li>
<li>identifique o género e o subgénero literários a que a obra pertence: narrativa (romance, novela, …), peça de teatro (tragédia, comédia, …), antologia de poemas;</li>
<li>identifique a categoria: romance policial, de aventuras, histórico, …;</li>
<li>explicite o enquadramento histórico: época, lugar, …;</li>
<li>esboce os contornos da intriga e o retrato das personagens principais, sem desvendar o núcleo da acção; </li>
<li>formule uma opinião pessoal sobre a obra, fundada em argumentos pertinentes: razões pelas quais apreciou a sua leitura, razões que o levam a levantar reservas ou dúvidas; </li>
<li>baseie a apreciação quer em aspectos temáticos quer em aspectos estilísticos; </li>
<li>leia uma passagem, que dê aos seus colegas uma ideia do estilo do autor. </li>
</ul>
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-57018299033086287362007-10-27T04:00:00.000-07:002013-04-29T16:17:06.081-07:00Apresentação de LivroApresentação de Livro: <a class="tabcontent" href="http://docs.google.com/Presentation?id=df4883r5_1gw7cm7" id="publishedDocumentUrl" target="_blank">http://docs.google.com/Presentation?id=df4883r5_1gw7cm7</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-76706213310111606012007-10-22T14:08:00.000-07:002013-04-29T16:25:11.835-07:002ª AULA<a href="http://1.bp.blogspot.com/_x5J8rZrJqLI/RyEkW4ZSedI/AAAAAAAAAA0/TGGc5Fuf5so/s1600-h/blueguestbook[1].gif"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5125417826438511058" src="http://1.bp.blogspot.com/_x5J8rZrJqLI/RyEkW4ZSedI/AAAAAAAAAA0/TGGc5Fuf5so/s400/blueguestbook%5B1%5D.gif" style="cursor: hand; float: left; margin: 0px 10px 10px 0px;" /></a><br />
<div>
Apresentação de um livro<br />
<br />
Na apresentação do livro que farão em aula, poderão utilizar vários recursos. Devem, no entanto, preparar a exposição. Um dos meios facilitadores é o uso de diapositivos (Power point).</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3230697408017801734.post-41801612198835386422007-10-19T15:53:00.000-07:002013-04-29T16:26:27.419-07:001ª AULA<a href="http://3.bp.blogspot.com/_x5J8rZrJqLI/RxnbyI4zMnI/AAAAAAAAAAs/EkMiEAA2AQs/s1600-h/clip_image002.gif"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5123367705536311922" src="http://3.bp.blogspot.com/_x5J8rZrJqLI/RxnbyI4zMnI/AAAAAAAAAAs/EkMiEAA2AQs/s400/clip_image002.gif" style="cursor: hand; float: left; margin: 0px 10px 10px 0px;" /></a><br />
<div>
<br />
<br />
<div>
Vamos começar o novo ano lectivo a falar de livros....dos livros das vossas férias, que vos acompanharam nas idas à praia, à piscina, nos tempos de ócio completo. Deixem as vossas impressões.<br />
<br />
----------------------------------------------------------------------------------<br />
Ao longo do ano, iremos fazer muitas leituras, no âmbito do contrato que realizamos. Sugiro algumas para os alunos do secundário, principalmente do 10º ano:<br />
<br />
<a href="http://1.bp.blogspot.com/_x5J8rZrJqLI/Rxnbqo4zMmI/AAAAAAAAAAk/kXZA2wF0pfU/s1600-h/clip_image002.gif"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5123367576687293026" src="http://1.bp.blogspot.com/_x5J8rZrJqLI/Rxnbqo4zMmI/AAAAAAAAAAk/kXZA2wF0pfU/s400/clip_image002.gif" style="cursor: hand; float: left; margin: 0px 10px 10px 0px;" /></a><br />
<span style="color: #ff99ff; font-family: times new roman;"></span><br />
<br />
<ul><br /><br />
<li><em>Adrian Mole na crise da adolescência</em>, Townsend, Sue </li>
<br /><br />
<li><em>Diário</em> de Miguel Torga</li>
<br /><br />
<li><em>O diário</em> de Anne Frank</li>
<br /><br />
<li>O diário de Zlata</li>
<br /><br />
<li><em>A vida de Joana d ‘arc</em>, Veríssimo, Eric </li>
<br /><br />
<li><em>Diário</em>, Sebastião da Gama</li>
<br /><br />
<li><em>Quem me dera ser onda</em>, Manuel Rui</li>
<br /><br />
<li><em>O Perfume</em>, Patrick Suskind</li>
<br /><br />
<li><em>Tudo o que temos cá dentro,</em> Daniel Sampaio</li>
<br /><br />
<li><em>Gabriela, Cravo e Canela</em>, Jorge Amado<br /><em></em></li>
<br /><br />
<li><em>Como água para chocolate</em>, Esquivel, Laura<br /><em></em></li>
<br /><br />
<li><em>Ética para um jovem</em>, Savater, Fernando<br /><em></em></li>
<br /><br />
<li><em>A lua de Joana</em>, Gonzalez, Maria Teresa Maia<br /><em></em></li>
<br /><br />
<li><em>Meu pé de laranja lima</em>, Vasconcelos, Mauro, José<br /><em></em></li>
<br /><br />
<li><em>Orgulho e preconceito</em>, Austin Jane<br /><em></em></li>
<br /><br />
<li><em>Alice no país das maravilhas</em>, Lewis carroll<br /><em></em></li>
<br /><br />
<li><em>Trinta e cinco quilos de esperança</em>, Gavalda Anna<br /><em></em></li>
<br /><br />
<li><em>O diário</em>, de Thura, Al- Windawi<br /><em></em></li>
<br /><br />
<li><em>O diário</em>, de Ma Yan</li>
<br /><br />
<li><em>Livro de Mágoas</em>, Espanca, Florbela<br /><em></em></li>
<br /><br />
<li><em>Cartas de Amor</em>, Pessoa, Fernando</li>
<br /><br />
<li><em>Brontë</em>, Charlotte, Jane Eyre<br /><em></em></li>
<br /><br />
<li><em>D.Quixote de la Mancha</em>, Cervantes, Miguel<br /><em></em></li>
<br /><br />
<li><em>Robinson Crusoe</em>, Defoe, Daniel<br /><em></em></li>
<br /><br />
<li><em>O mundo de Sofia</em>, Gaarder, Jostien<br /><em></em></li>
<br /><br />
<li><em>Vinte Poemas de Amor e Uma Canção Desesperada</em>, Neruda, Pablo<br /><em></em></li>
<br /><br />
<li><em>Cartas a Um Jovem Poeta</em>, Rilke, Rainer Maria<br /><em></em></li>
<br /><br />
<li><em>O velho que lia romances de amor</em>, Sepúlveda, Luís<br /><em></em></li>
<br /><br />
<li><em>História de Uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar</em>, Sepúlveda, Luís</li>
</ul>
Para o ensino básico, <a href="http://docs.google.com/Doc?id=df4883r5_0f8wph6">vejam estas sugestões</a>:<br />
<br /></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0